O škole

Typ mateřské školy: celodenní s pravidelným provozem
Provoz mateřské školy: 6.00 - 16.30 hod.
Kapacita mateřské školy: 149 dětí
Počet tříd: 6 tříd (Berušky, Ovečky, Ježci, Veverky, Myšky, Zajíci)
Počet školních budov: 3 provázané pavilony (J, A, B) určené k provozu předškolního vzdělávání a 1 hospodářský pavilon (H) k provozu školní kuchyně

Naší vizí je, aby každé dítě objevilo svůj jedinečný potenciál, rostlo s radostí a úspěchem v prostředí, kde se cítí bezpečně, je plně respektováno a dokáže projevit úctu k druhým, k sobě samému i přírodě.

Ten, kdo žije v harmonii s přírodou, má dobrou náladu a vůči druhým projevuje uznání, váží si věcí, které potřebuje k životu a dovede za ně poděkovat. Takový způsob života bude jeho oslavou, neboť vyjadřuje štěstí.

◉ Šťastné a úspěšné dítě v mateřské škole i rodině,
◉ dítě, rodina a škola fungující ve vzájemné interakci s přírodou,
◉ škola jako vstřícné a otevřené místo dětem, rodičům i veřejnosti,
◉ předškolní vzdělávání v trendech současné doby.

Pedagogický personál

– veškerý pedagogický personál je odborně kvalifikovaný v oblasti předškolního vzdělávání

◉ Bc. Veronika Vomáčková – ředitelka mateřské školy
◉ Bc. Nina Košťálová DiS. – zástupce ředitelky
◉ Bc. Veronika Čížková – učitelka
◉ Eva Faltusová DiS. – učitelka
◉ Bc. Nikola Kasíková – učitelka
◉ Bc. Lucie Třísková– učitelka
◉ Bc. Veronika Ottová - učitelka
◉ Martina Bláhová – učitelka
◉ Bc. Kateřina Mívaltová - učitelka
◉ Bc. Kateřina Paterová- učitelka
◉ Bc. Martina Čaščevojová - učitelka
◉ Věra Kordošová - učitelka
◉ Magdaléna Nyklová - učitelka
◉ Petra Nádeníková – asistentka pedagoga
◉ Gabriela Hrubá– asistentka pedagoga
◉ Iveta Baránková – asistentka pedagoga
◉ Bc. Irena Valtrová – asistentka pedagoga
◉ Andrea Klusalová DiS. – asistentka pedagoga
◉ Petra Hrušková DiS. – asistentka pedagoga

Provozní personál

◉ Jindra Hrachovcová – školnice
◉ Petra Kieftová – uklízečka pav. B
◉ Petra Alexová – uklízečka pav. J
◉ Petra Šrámková – uklízečka pav. A

Personál školní kuchyně

◉ Jana Forejtová – vedoucí ŠJ
◉ Dagmar Pivoňková – hlavní kuchařka
◉ Vendulka Čermáková – hlavní kuchařka
◉ Anna Vlčková – pomocná kuchařka

Všechny třídy naší mateřské školy pracují ve smíšeném věkovém složení podle vzdělávacího programu Začít spolu, vycházejícího z revidovaného RVP PV 2025. Tento přístup klade důraz na respekt k individualitě každého dítěte, podporu samostatnosti, spolupráce a vzájemné úcty.
Každý den ve třídách začíná dobrovolným ranním úkolem, do kterého se mohou zapojit i rodiče. Děti mají dostatek prostoru pro volnou hru, rozvoj fantazie a tvořivosti. Průběžná dopolední svačinka jim umožňuje naplňovat své potřeby přirozeně a bez časového tlaku. Důležitou součástí dopoledne je setkání v kruhu, kde se děti seznamují s tématem dne, sdílejí své zážitky a zapojují se do společných rituálů.
Paní učitelky plánují vzdělávací nabídku společně s dětmi – zajímají se o to, co děti baví, co je zajímá a co by se chtěly dozvědět. Na základě těchto podnětů připravují aktivity v centrech aktivit, kde děti poznávají svět prostřednictvím prožitkového učení, hry a vlastní zkušenosti. Ve třídách podporujeme otevřenou komunikaci, respekt k druhým a přijímání odlišností. Nedílnou součástí vzdělávání je sebereflexe – děti se učí hodnotit svou práci, pojmenovávat pocity a vnímat vlastní pokroky. Naším cílem je vytvářet bezpečné, podnětné a inspirativní prostředí, ve kterém mohou děti svobodně růst, objevovat a rozvíjet svůj potenciál.

Prostorové uspořádání tříd
Každá třída disponuje prostorným zázemím o rozloze 185 m², které je rozděleno do dvou funkčních částí. Přední část slouží jako herna a jídelna pro společné stolování, vzdělávání i volnou hru. Zadní část třídy je určena pro pohybové aktivity a v odpoledních hodinách se proměňuje v klidovou zónu pro odpočinek a spánek dětí.
Součástí každé třídy je samostatná šatna a hygienické zázemí, které dětem poskytují dostatek soukromí a komfortu. Promyšlené uspořádání tříd umožňuje dětem přirozeně přecházet mezi činnostmi, respektovat vlastní tempo a potřeby a cítit se ve třídě bezpečně a příjemně.

Cílem mateřské školy je probudit v dítěti aktivní zájem o poznávání a objevování světa kolem nás a vytvářet příležitosti k tomu, aby každá nová zkušenost byla doprovázena radostí ze vzdělávání a vedla k jeho úspěchu. Protože každý z nás chce být úspěšný.

Chceme podpořit touhu a odvahu dítěte předvést, co všechno umí, co dokáže a zvládne. Vedeme děti k základním kompetencím důležitých pro život a socializaci, s ohledem na jejich individualitu a rodinné zázemí. Napomáháme ke zdravému rozvoji a učení dětí, k osvojení si základů hodnot naší společnosti, k přirozenému a pozitivnímu vztahu k přírodě. Podporujeme to, aby se děti staly samostatnými osobnostmi schopnými se projevit a působit na své okolí. Školní vzdělávací program je tvořen dle požadavků RVP PV s názvem „Hravocesta"

HLAVNÍ INTEGROVANÉ BLOKY V ŠVP

I. Ticho pod listím
Blok vede děti k objevování viditelného i skrytého světa kolem nás. Učí se ztišit, naslouchat, pozorovat a vnímat jemné podněty přírody i mezilidských vztahů. Podporuje soustředění, fantazii, empatii a pocit bezpečí, zároveň nabízí prostor pro pohyb, hru a objevování tajemství ukrytých „pod listím“.

II. Stromy, co naslouchají větru
Stromy symbolizují stabilitu a zakořenění, vítr změnu a pohyb. Děti se učí, že život přináší klid i proměnlivost a že je důležité umět se přizpůsobit, naslouchat sobě i druhým. Blok podporuje rozvoj emoční inteligence, pojmenovávání pocitů, empatii a všímavost vůči okolnímu světu.

III. Cesta za horizontem kopců
Blok zve děti k odvaze objevovat neznámé, překonávat překážky a radovat se z cesty samotné. Podporuje zvídavost, vytrvalost, spolupráci a orientaci v prostoru. Prostřednictvím her, pohybu, příběhů a tvoření děti poznávají, že každá cesta je jedinečná a každá zkušenost má svou hodnotu.

IV. Barevné obzory
Barevné obzory symbolizují pestrost světa i lidských vztahů. Blok rozvíjí tvořivost, estetické cítění a fantazii. Děti se učí vnímat krásu, rozmanitost a respektovat odlišné pohledy, názory i způsoby vyjádření. Společné tvoření podporuje empatii, toleranci a spolupráci.
V. Oheň, co tančí s hvězdami
Oheň představuje energii, radost a sdílení, hvězdy sny, tajemství a nekonečný prostor. Blok propojuje pohyb a klid, tradice, fantazii i poznávání světa. Děti rozvíjejí pohybové dovednosti, tvořivost a sociální učení, prožívají pocit sounáležitosti a učí se vnímat svět v jeho rovnováze a protikladech.